Motifs de consultation
Education canine et comportements canins, les principaux motifs de consultation.
Une radiographie globale des motifs de nos consultations en éducation canine et pour modification comportementale. L’éducation du chiot, du jeune chien et de l’adulte représentent 62% des consultations. La rééducation et les consultations pour troubles du comportement atteignent les 38%. (voir détails ci-dessous).
Malgré la masse d’information dont disposent les propriétaires, ces derniers prennent conscience tardivement des réels besoins d’éducation de leur chien. Ils pensaient bien faire les choses à leur façon, jusqu’à l’apparition de comportements qu’ils n’arrivent plus à comprendre et à maitriser, rendant le quotidien difficile, les relations tendues et les promenades contraignantes. A l’extrême, le chien devient dangereux pour la famille et les tiers et les conséquences ne sont pas les mêmes qu’il s’agisse d’un petit ou d’un gros gabarit.
On exclut de ce constat les chiens adoptés dont on ne connait pas toujours l’histoire, et qui parfois nécessitent un accompagnement dès leur arrivée dans le foyer. C’est une situation héritée, que l’on découvre, qu’il faut prendre en compte et gérer au mieux.
Mais bien souvent, les comportements déviants nécessitant une rééducation apparaissent de plus en plus tôt, dès l’approche de la phase adolescente et augmentent progressivement pour des chiens dont on connait pourtant l’historique, acquis dès leur 8-9 ème semaine, issus d’un élevage compétent où tout a été mis en oeuvre pour vous proposer un chiot bien dans sa tête et dans ses poils…
Alors pourquoi arrive t’on à une proportion si élevée de motifs de consultation pour rééducation, avec ou sans troubles du comportement ? Anthropomorphisme, inadéquation race/propriétaire, méconnaissance des besoins du chien, du fonctionnement de l’espèce, désinformation, absence de conseils et de discours cohérents, absence de cadre ou tout simplement de bon sens : poser la gamelle d’un beauceron de plus de 40 kg sur le canapé « pour lui faire plaisir » n’est vraiment pas une bonne idée…surtout si on pense de suite à l’euthanasie parce qu’il commence à montrer ses crocs. Le monde des bisounours est parfois bien cruel…Certains « professionnels » ont aussi leur part de responsabilité comme maintenir un jeune chien de 8 mois à l’école du chiot, avec comme seules activités les rencontres congénères en parc clos et des séances de conduite à la croquette : résultat un chien pré-pubère difficilement contrôlable en laisse à l’extérieur dès qu’il aperçoit un semblable. Si la bien pensance nous pousse à octroyer le plus de liberté à nos chiens, la raison voudrait qu’on les prépare intelligemment à affronter et gérer cette liberté.
Il faut profiter de l’exceptionnelle capacité d’apprentissage du chiot pour lui inculquer rapidement les bons comportements. Faites vous aider si vous vous sentez dépassés. Avec quelques séances bien orientées et les conseils adéquats, que ce soit pour de l’éducation canine ou un problème de comportement …vous disposerez des ressources nécessaires pour poursuivre l’éducation de votre chien en toute sérénité.
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Canemspirit – Education canine & comportements canins
MOTIFS ET TYPE DE CONSULTATIONS | en % |
---|---|
EDUCATION JEUNES CHIENS & ADULTES | |
dont | |
Perfectionnement des acquis | 10% |
Rééducation légère après évaluation : contrôle, marche en laisse, rappel, tenue de place en intérieur | 18% |
Rééducation plus importante associée à thérapie comportementale | 7% |
EDUCATION DU CHIOT | |
dont | |
Bilan post-acquisition + initiation programme chiot | 18% |
Début programme chiot | 12% |
MEDICAL TRAINING | |
Port de la muselière Manipulations diverses | 4% |
MODIFICATION COMPORTEMENTALE après bilan | |
TROUBLES DU DETACHEMENT | |
Vocalises et destructions principalement | 6% |
TROUBLES DE LA COMMUNICATION | |
Appropriation, défense des ressources, situations conflictuelles | 6% |
Hypervigilance, protection, destruction, chien tyrannique | 4% |
REACTIVITÉ CONGENERES | |
dont | |
Aboiements, instabilité | 3% |
Agressivité modérée, ciblée | 1% |
Agressivité sévère, permanente | 2% |
REACTIVITÉ HUMAINS | |
dont | |
Agressivité sévère, permanente, | 1% |
Agressivité ponctuelle prévisible | 3% |
STEREOTYPIES | 2% |
PREDATION - POURSUITE | 3% |